2021年6月4日，由CERNET主辦、揚州大學(xué)承辦的 **“中國教育和科研計算機網(wǎng)華東北地區(qū)教育信息化技術(shù)研討會”**在揚州順利召開。 解讀高校信息化建設(shè)相關(guān)政策的同時，共同探討高校信息化發(fā)展之路，以促進(jìn)高校加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)。 UINO優(yōu)锘憑借在數(shù)字校園領(lǐng)域積累的眾多高校數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目經(jīng)驗、和良好的合作口碑，作為唯一一家數(shù)字孿生智慧校園解決方案廠商受邀出席會議。

2021年是高校十四五規(guī)劃的元年，教育部領(lǐng)導(dǎo)解讀了今年發(fā)布的 《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）。《規(guī)范》指出要結(jié)合高校信息化發(fā)展實際，促進(jìn)教育信息化支撐，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，指導(dǎo)高校充分利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)，不斷改善高校辦學(xué)條件，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個性化、終身化的教育教學(xué)環(huán)境。

為什么說數(shù)字孿生是高校實現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)的關(guān)鍵？

**01?** 數(shù)字化已逐步深入校園

早在“十三五”期間各高校已經(jīng)開始加快數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，并逐步進(jìn)行數(shù)字化校園向高階數(shù)字化“智慧校園”的發(fā)展。 **“**教師辦事不出學(xué)院，學(xué)生辦事不出校區(qū)”的 **“兩不出”**目標(biāo)基本實現(xiàn)。校園網(wǎng)、信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，智慧后勤和智能教室建設(shè)取得初步進(jìn)展，信息化教育教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源建設(shè)成果初顯，信息化科研管理與服務(wù)支撐保障體系基本建立，信息化運維管理體系和網(wǎng)絡(luò)安全管理體系基本建成，信息化文化傳承和網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺日趨完善。

**02?** 解決遺留問題需統(tǒng)一理念

第一， 智慧決策能力有待加強

“十三五”期間各高校基本解決了數(shù)據(jù)孤島問題，基本實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，但是數(shù)據(jù)環(huán)境、數(shù)據(jù)管理和應(yīng)用服務(wù)建設(shè)還存在短板，比如數(shù)據(jù)分析挖掘利用水平較低，基于數(shù)據(jù)的治理和決策能力有待加強。

信息化使得高校運維管理的系統(tǒng)發(fā)展迅速，各個子系統(tǒng)均能很好的運行并承接校園的日常管理。但眾多子系統(tǒng)間還是無法形成強有力的聯(lián)動，比如校園某處出現(xiàn)告警，此時管理人員需要逐一排查消防、安防等子系統(tǒng)，再判斷是哪一處出現(xiàn)故障，導(dǎo)致排查時間過長，可能會錯過最佳的故障處理決策時間。

第二，信息化服務(wù)教學(xué)科研能力有待加強

目前校園與教學(xué)科研尚未實現(xiàn)深度融合，促進(jìn)教育教學(xué)模式變革、科研組織模式變革、服務(wù)學(xué)科現(xiàn)代化、提升科研水平等方面作用發(fā)揮還不到位。

第三，缺乏專業(yè)技術(shù)人才

學(xué)校教職醫(yī)務(wù)員工網(wǎng)絡(luò)安全和信息化能力素養(yǎng)有待提高，網(wǎng)絡(luò)安全和信息化隊伍人員不足、結(jié)構(gòu)不合理、管理能力不足，缺乏高層次人才引領(lǐng)。

不同的數(shù)字校園業(yè)務(wù)子系統(tǒng)對信息化隊伍人員的素質(zhì)水平要求較高，因此在使用各子系統(tǒng)前要耗費大量時間和人力成本進(jìn)行系統(tǒng)的使用培訓(xùn)，后期也需要專業(yè)的技術(shù)人員進(jìn)行維護(hù)，因此分散的使用各子系統(tǒng)對于校園運維管理會變相增加成本。

**03?** “數(shù)字孿生”理念可有效提升校園一體化信息水平

數(shù)字孿生理念的本質(zhì)是將物理世界與數(shù)字世界一一對應(yīng)，并且兩個空間維度內(nèi)的物體可形成實時互動，相互之間可進(jìn)行態(tài)勢反饋，以此來在短時間內(nèi)對問題進(jìn)行決策。這種理念針對數(shù)字化建設(shè)最明顯的效果就在于切實可行地實現(xiàn)降本增效。

中國礦業(yè)大學(xué)、東華大學(xué)等高校領(lǐng)導(dǎo)在報告中多次提出高校信息化與數(shù)字孿生技術(shù)的結(jié)合。目前，數(shù)字孿生技術(shù)在數(shù)字校園中的應(yīng)用已經(jīng)日趨普遍，在現(xiàn)實物理校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字鏡像，并建成一個集數(shù)字化感知、數(shù)字化控制、數(shù)字化管理、數(shù)字化互動反饋、數(shù)字化數(shù)據(jù)分析等功能于一體的用于實現(xiàn)校園智慧管理的系統(tǒng)。

《規(guī)范》中指出，高等學(xué)校數(shù)字校園是物理校園的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和擴展，數(shù)字校園應(yīng)基于校園的具體業(yè)務(wù)進(jìn)行流程梳理和實體校園數(shù)字化，以提升校園整體的運行效率，實現(xiàn)教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等活動順利開展。因此，數(shù)字孿生理念統(tǒng)領(lǐng)來建立數(shù)字校園轉(zhuǎn)型的全景視圖就顯得尤為重要。

物理校園和數(shù)字校園的一一對應(yīng)不可忽視的一個問題在于校園物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計，《規(guī)范》中指出物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)設(shè)計可參考物聯(lián)網(wǎng)感知層、物聯(lián)網(wǎng)接入層、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)管理層、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)應(yīng)用層和物聯(lián)網(wǎng)安全，確保各層之間接口開放解耦、應(yīng)用數(shù)據(jù)共享，可以滿足未來應(yīng)用擴展和協(xié)議擴展的需求。

因此，“十四五”期間高校有必要基于數(shù)字孿生技術(shù)打造校園的數(shù)字運營中心來逐步構(gòu)建“校園大腦”。UINO數(shù)字孿生校園可視化綜合運營管理平臺通過數(shù)字孿生全景視圖，對校園的人、資產(chǎn)設(shè)備、各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行全面連接，實現(xiàn)數(shù)據(jù)全融合、狀態(tài)全可視、業(yè)務(wù)全可管、事件全可控，全方位多角度使校園更安全、高效、舒適，運營成本更低、持續(xù)卓越運營。

數(shù)字孿生理念如何助力高校快速實現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型？

0 **1?** 實現(xiàn)綜合態(tài)勢感知

有效提升整體運營、教學(xué)、科研等成果的統(tǒng)一呈現(xiàn)。

0 **2??** 實現(xiàn)校園的統(tǒng)一指揮和調(diào)度

打通校園各個垂直系統(tǒng)，促進(jìn)校園物理設(shè)施高效運營，提升訪客及師生體驗。

0 **3??** 實現(xiàn)快速決策信息反饋

通過各類數(shù)據(jù)融合與分析，實現(xiàn)管理決策有依據(jù)；并與各個管理子系統(tǒng)全連接，最終形成校園管理的監(jiān)控、預(yù)警、分析的統(tǒng)一運營中心。

UINO將持續(xù)深耕 助力教育走向智變

針對十三五的遺留問題和十四五的新標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)字校園的發(fā)展無論是建設(shè)期還是過渡期除了“數(shù)字孿生”理念統(tǒng)一的思想標(biāo)準(zhǔn)外，也需要物聯(lián)網(wǎng)可視化的智慧管理平臺。

UINO此次亮相中國教育和科研計算機網(wǎng)華東北地區(qū)教育信息化技術(shù)研討會，不僅為高校提供了 數(shù)字孿生 智慧校園解決方案，有效提升校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型速度，更是成為了未來高校從數(shù)字化走向智慧化的風(fēng)向標(biāo)。未來UINO也將持續(xù)深耕數(shù)字孿生物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，助力教育走向智變。
數(shù)字孿生/智慧園區(qū)/IOC/三維可視化/